上次说不看悲剧后，五一老非找了部喜剧来看–小猪教室。
片头，一头小猪撅着肥肥的PP，迈着小肥短腿，得、得、得跑。
我们看了相视一笑，这不是卡卡吗
这是新当了爹妈后的毛病，凡是看到可爱的东西，都会联想到宝宝。
这并不是部纯粹意义上的喜剧，甚至很难联想到是日本人拍的电影。
电影讲了一个小学教师（很帅很阳光）和26个六年级学生做的生活实验。师生们在学校里养一头小猪，准备养大后再吃掉它。目的是让学生深刻体会到食物的重要性，生命的来之不易。在养大小猪的过程中，自然经历了诸多困难，人和小猪也建立了深刻的感情。一年之后，学生们即将毕业，问题来了：小猪怎么办？养了那么久，感情出来了，还是吃掉它吗？当然不舍。
师生们想了很多办法，动物园不收，找不到愿意收养小猪的人。后来本校三年级的小学生表示愿意认养。但是他们也发现三年级的小朋友太小了，对付不了一头成年的猪。
针对这个问题，全班同学召开N多次班会，展开激励的讨论。基本上分为两派意见，一说绝对不吃小猪，小猪太可怜了，不吃小猪照样能够活下去，应该让其他人继续把它养大；一说当初的目的是要吃掉它，就应该坚持原则，如果找学生来养的话，相当于把问题推给了别人；等这些学生也毕业了，同样会面临痛苦的选择。你可以不吃这头小猪，但是还是要吃猪肉的，否则风吹会倒的……
有人问老师：生命应该由谁来决定；
老师：谁也不能决定。
学生：那我们现在不是在决定小猪的生命吗？
老师：……
大家在讨论小猪命运的时候，小猪仿佛也知道，就溜到门口静静的听。
大家两次投票表决，都是13：13。最后老师决定承担起自己的责任，投出自己的一票。
结果就不说了，大家自己去看吧。
给我感触很深的是，那么小的孩子对生命、责任这种严肃重大的话题，讨论的那么认真和深刻。那么小，就得面对和意识到人生的痛苦：有时候你不得不面对选择，无法逃避。面对选择的时候，逃避相对于要容易得多，但是谁来最终承担？
那些孩子是那么的勇敢。
可是有必要让孩子那么小就意识到生命的残酷吗？能不能让孩子不谙世事、天真无邪的长大？
我会让卡卡提前接触这些吗？如果我不让他接触，但是社会呢？
教育是个大问题呀。